中新社北京10月5日電 題：專訪科學(xué)家薛其坤：輕舟已過萬重山

中新社記者 曾玥

“我是一艘從沂蒙山區(qū)駛出的小船。”中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授、南方科技大學(xué)校長薛其坤曾這樣形容自己。

1980年，薛其坤參加高考，以物理僅差1分滿分的成績，考入山東大學(xué)光學(xué)系。此后，歷經(jīng)工作和學(xué)習(xí)深造，他于1994年取得中國科學(xué)院物理研究所凝聚態(tài)物理專業(yè)博士學(xué)位。

2005年，41歲的薛其坤成為中國科學(xué)院最年輕的院士之一。2023年，他獲得美國物理學(xué)會巴克利獎。這個被公認(rèn)為國際凝聚態(tài)物理領(lǐng)域的最高獎，自1953年設(shè)立以來首次頒發(fā)給中國籍物理學(xué)家。今年，薛其坤榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。

“基礎(chǔ)研究取得突破絕非一日之功，相較于天賦，更多依靠日復(fù)一日的努力和堅(jiān)持。”近日，薛其坤在接受中新社記者書面專訪時(shí)表示，“再高深的學(xué)問，也是在找到方向之后，一步一個腳印，慢慢從基礎(chǔ)向高深推進(jìn)的。”

薛其坤正在實(shí)驗(yàn)室里調(diào)試儀器設(shè)備?！?受訪者供圖)

“小船”遠(yuǎn)行，離不開導(dǎo)師引航。

在中國科學(xué)院物理研究所讀研期間，薛其坤跟隨導(dǎo)師陸華從事場離子顯微鏡研究，習(xí)得基本規(guī)則并熟練掌握儀器設(shè)備。而后，薛其坤赴日本東北大學(xué)金屬材料研究所留學(xué)，師從櫻井利夫，遵循每日早7點(diǎn)至晚11點(diǎn)“泡”在實(shí)驗(yàn)室的“7-11”工作要求，養(yǎng)成精益求精的科研態(tài)度。在美國北卡羅來納州立大學(xué)物理系擔(dān)任訪問助理教授時(shí)，薛其坤又經(jīng)美國國家科學(xué)院院士大衛(wèi)·阿斯本斯指導(dǎo)，進(jìn)一步提升科學(xué)判斷力。

1999年，薛其坤轉(zhuǎn)動“船舵”，選定“航向”。

是年，他從海外回國，進(jìn)入中國科學(xué)院物理研究所工作。2005年，他加入清華大學(xué)物理系，組建科研團(tuán)隊(duì)、搭建實(shí)驗(yàn)平臺，瞄準(zhǔn)物理學(xué)最前沿的研究方向，開始“沒有跑道的賽跑”。

首次實(shí)驗(yàn)觀測到量子反?；魻栃?yīng)，在國際上產(chǎn)生重大學(xué)術(shù)影響，被諾貝爾獎獲得者楊振寧稱為中國實(shí)驗(yàn)室里做出來的“諾獎級成果”；首次發(fā)現(xiàn)異質(zhì)結(jié)界面高溫超導(dǎo)電性，開啟了國際高溫超導(dǎo)領(lǐng)域的全新研究方向……

經(jīng)過多年耕耘，薛其坤帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得多項(xiàng)引領(lǐng)性的重要科學(xué)突破，“‘從0到1’蓋起第一層樓”，助力中國量子科學(xué)研究躋身世界第一梯隊(duì)。

“我們趕上了科學(xué)研究的黃金時(shí)代。”薛其坤說，自己的成長成功與國家改革開放快速發(fā)展的背景緊密相連，科研成果的取得與國家科技實(shí)力的持續(xù)壯大、基礎(chǔ)研究的深厚積累以及支持力度的不斷加大息息相關(guān)。

新中國成立后特別是改革開放后，中國先后實(shí)施“863計(jì)劃”“攀登計(jì)劃”“973計(jì)劃”，基礎(chǔ)研究整體研究實(shí)力和學(xué)術(shù)水平顯著增強(qiáng)。中共十八大以來，中國基礎(chǔ)前沿研究實(shí)現(xiàn)新突破，戰(zhàn)略高技術(shù)領(lǐng)域迎來新跨越，創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展取得新成效，科技體制改革打開新局面，國際開放合作取得新進(jìn)展，科技事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。

科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。中共二十屆三中全會提出，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。

“要有好米、好鍋才能把飯做香。”在薛其坤看來，教育、科技、人才構(gòu)成了“金三角”的三個頂點(diǎn)，三者的內(nèi)在關(guān)聯(lián)愈發(fā)深刻。“如何讓這三個頂點(diǎn)形成系統(tǒng)化的機(jī)制，是擺在我們面前的命題。”

新型研究型大學(xué)是重要試驗(yàn)田。2020年出任南方科技大學(xué)校長后，薛其坤也在教育領(lǐng)域開展多項(xiàng)“從0到1”的探索——面向人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用技術(shù)攻堅(jiān)等推出五大行動計(jì)劃，打造“PI(學(xué)術(shù)帶頭人)+團(tuán)隊(duì)+平臺”等科研模式和人才培養(yǎng)機(jī)制。

薛其坤在指導(dǎo)學(xué)生?！?受訪者供圖)

肩負(fù)科技工作者和教育工作者的雙重身份，薛其坤逐漸將近年的工作重心轉(zhuǎn)向培養(yǎng)青年學(xué)術(shù)帶頭人，獎掖后學(xué)。“我的學(xué)生賦予了小船更青春的生命。”至今，薛其坤已培養(yǎng)120多名博士生、博士后，團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生中已有1人當(dāng)選中國科學(xué)院院士、30余人次入選國家級人才計(jì)劃。

“轉(zhuǎn)頭回望來時(shí)路，輕舟已過萬重山。”不久前薛其坤對南方科技大學(xué)畢業(yè)生的這番寄語，一如自白。(完)

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