中新網(wǎng)3月4日電 3月3日，阿里巴巴釘釘主辦的“釘釘未來校園教育發(fā)展峰會”在杭州西溪園區(qū)揭幕，數(shù)百位來自全國各地的教育局長和中小學校長共聚一堂，交流分享教育領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型心得。釘釘CEO陳航現(xiàn)場發(fā)布“釘釘未來校園”解決方案，并啟動“千校計劃”，在全國范圍內(nèi)協(xié)助1000所學校打造“未來校園”示范園區(qū)，助力中小學校園教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，力促互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普惠教育行業(yè)。

釘釘CEO陳航現(xiàn)場發(fā)布“釘釘未來校園”解決方案，并啟動“千校計劃”。

學校數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢所趨

《中國教育現(xiàn)代化2035》提出，加快信息化時代教育變革，建設(shè)智能化校園。2018年4月份，教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》中也明確指出，數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)要普遍提高，要建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。

陳航介紹說，近年來移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，但很多學校甚至整個教育行業(yè)并沒有享受到這些技術(shù)的進步，有的甚至還停留在一支粉筆、一塊黑板時代。有的學校嘗試自建系統(tǒng)，花了不少錢，但效果不理想。在信息化、數(shù)字化的浪潮中，學校數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢所趨。

“在我們和學校接觸中，了解到很多長久以來沒有解決的痛點，基于這些校園中的痛點，釘釘在產(chǎn)品上有了更深的思考，希望通過一些技術(shù)手段幫助學校解決這些痛點。”陳航認為，學校數(shù)字化轉(zhuǎn)型是解決這些痛點的必由之路。

陳航分享了釘釘未來校園的兩個共創(chuàng)案例，其一是著名的北京史家小學。史家小學始建于1939年，已有80年歷史。隨著發(fā)展壯大，校區(qū)增加，跨校區(qū)的溝通管理越來越低效頭疼。學校2013年曾花費200多萬元做了一套OA系統(tǒng)，但由于維護更新成本巨大，且是基于PC搭建，不支持老師移動辦公的需求，后來就慢慢不用了。

2016年，史家小學發(fā)現(xiàn)了釘釘，開始基于釘釘搭建數(shù)字化校園平臺，包括校務(wù)管理、教學教研等，學校自己增加對接了100多個應(yīng)用，滿足各類協(xié)同需求的同時，大幅節(jié)約了成本。目前，這家有著悠久歷史的名校已化身為智能化、數(shù)字化的“未來校園”。

峰會現(xiàn)場發(fā)布“釘釘未來校園”解決方案的同時，宣布啟動“千校計劃”。

釘釘解決教育行業(yè)痛點

陳航分享的另一個案例是江西省萬載縣潭埠鎮(zhèn)中心小學，該小學地處農(nóng)村偏遠地區(qū)，下轄13所村小學，學生加起來有6000多名，父母在外打工的留守兒童占到30%以上。家校溝通成了班主任老師最頭痛的事，很大一部分工作時間都花在這上面。比如每年暑假的防溺水通知，老師只能人肉一個一個打電話去通知6000多名家長，這是非常巨大的工作量，耗費了很多時間和人力。

2017年下半年，潭埠鎮(zhèn)中心小學開始用上釘釘，校長巢禾根建立的釘釘組織架構(gòu)覆蓋了全鎮(zhèn)13所學校，與鄉(xiāng)村小學的溝通更加便捷高效。學生家長也搬上釘釘，根據(jù)不同年級班級進行設(shè)置。在學校組織母親節(jié)感恩活動時，通過釘釘群進行直播，這樣遠在千里之外的媽媽們，只要打開手機上就能看到孩子、收到祝福。

2018年的暑假期間，巢禾根通過釘釘?shù)腄ING消息功能實現(xiàn)一鍵發(fā)送，6000名學生家長可以同時收到同一個電話發(fā)來的孩子防溺水通知。這種毫不費力的精準觸達，保障該校暑假期間做到了零溺亡。

釘釘不但解決了校園管理上的痛點，其實教育系統(tǒng)內(nèi)，尤其是教育局等教育主管單位，釘釘也同樣解決了它們與學校溝通協(xié)同的效率問題。比如杭州市西湖區(qū)教育局，下面有8個科室，8個直屬單位，公辦學校有13所中學、25所小學，5所9年一貫制學校。民辦學校中小學總共11所，40所直屬幼兒園、29所民辦幼兒園、15所部門辦幼兒園。還有93個民辦教育培訓機構(gòu)。

教育局以往對這些學校開展工作，比如統(tǒng)計一些信息，全是人肉方式下發(fā)表格填寫，一個個電話去催，非常吃力和低效。使用釘釘后，西湖區(qū)教育局把這些下屬單位和校園的負責人統(tǒng)一納入釘釘組織架構(gòu)，并實施分類管理，大大提升了工作溝通和協(xié)同效率。

釘釘“未來校園”普惠教育行業(yè)

陳航說，釘釘針對基礎(chǔ)教育K12階段推出的“未來校園”解決方案，目的是通過五個在線(組織在線、溝通在線、協(xié)同在線、業(yè)務(wù)在線、生態(tài)在線)幫助學校實現(xiàn)全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造屬于學校自己的數(shù)字化運營管理平臺，讓學校的數(shù)據(jù)不再是一個個孤島，通過釘釘平臺進行沉淀，讓學校具備大數(shù)據(jù)處理和決策能力。

釘釘未來校園解決方案還包含全系列智能硬件產(chǎn)品，覆蓋了校園安全、智能教室、家校共育等各個環(huán)節(jié)。比如人臉識別、一鍵云打印、無線投屏、智能會議室、智能大屏等，通過智能物聯(lián)技術(shù)，保障校園安全，并讓教職工的日常工作更加簡單高效。釘釘提供電子班牌、校園電話、校園支付、智能體檢等產(chǎn)品能力，可以實現(xiàn)學生成長瞬間的記錄，讓每個家長能夠?qū)崟r了解孩子的運動健康和在校情況，拉近學校和家長的距離。

為了助力更多校園實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，陳航在會上發(fā)布“釘釘未來校園”解決方案的同時，宣布啟動“千校計劃”，在全國范圍內(nèi)協(xié)助1000所學校打造“未來校園”示范園區(qū)，所有有志于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的學校均可報名，釘釘將平均為每一所學校培養(yǎng)10名未來校園數(shù)字化管理師，總計將賦能10000名未來校園數(shù)字化管理者。

陳航認為，教育是百年大計，尤其是基礎(chǔ)教育階段。互聯(lián)網(wǎng)在中國已經(jīng)有二十多年的歷史，改變了很多行業(yè)，但教育行業(yè)還是停留在二十多年前的一支粉筆、一塊黑板的以經(jīng)驗為主的工作方式，并沒有享受到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的便捷。

“在數(shù)字經(jīng)濟時代，釘釘作為一家技術(shù)驅(qū)動的公司，我們希望利用最先進的技術(shù)來解決教育行業(yè)所面臨的各種問題。不僅僅是讓學校管理、教學教研、家校溝通、學生成長記錄更簡單，更重要是通過科技讓教育更加溫暖。”陳航說，希望讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠普惠到教育行業(yè)，普惠到學校。