(資料圖)

一年之計(jì)在于晨，清晨7點(diǎn)，吉利學(xué)院的博雅廣場、秀園廣場、博園廣場以及教學(xué)樓下的庭院中，學(xué)生晨讀的身影處處可見。朗朗讀書聲成為清晨最悅耳的聲音。

（學(xué)校供圖，央廣網(wǎng)發(fā)）

今年是學(xué)校質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)年，吉利學(xué)院以校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，以學(xué)風(fēng)建設(shè)月為抓手，建體系創(chuàng)機(jī)制，強(qiáng)化教育活動(dòng)，堅(jiān)持榜樣示范，構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。

統(tǒng)籌一張網(wǎng)，精心組織抓學(xué)風(fēng)。成立校級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)，組建校院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組，形成“校長書記親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、職能部門配合抓、二級(jí)學(xué)院主體抓”的學(xué)生工作運(yùn)行機(jī)制；細(xì)化學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)制度，完善學(xué)業(yè)警示制度、課堂學(xué)風(fēng)輔導(dǎo)制度、學(xué)術(shù)道德和誠信考試宣傳教育等，把好優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)各個(gè)關(guān)口，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)走深走實(shí)。

下好一盤棋，精準(zhǔn)育人樹學(xué)風(fēng)。樹品牌，創(chuàng)新開設(shè)八大講壇，邀請(qǐng)專家學(xué)者、先進(jìn)人物、勞動(dòng)模范來校分享行業(yè)發(fā)展前沿資訊、職業(yè)規(guī)劃，積極開展“尋找‘荔枝們’的最美筆記”“21天學(xué)習(xí)打卡習(xí)慣養(yǎng)成”等一院一品特色活動(dòng)，深化優(yōu)良學(xué)風(fēng)；選標(biāo)桿，成立國獎(jiǎng)獲得者、學(xué)科競賽達(dá)人、優(yōu)秀畢業(yè)生等“榜樣力量宣講團(tuán)”，開展優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體頒獎(jiǎng)典禮、朋輩經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采展、國家獎(jiǎng)學(xué)金答辯會(huì)、優(yōu)秀校友沙龍等活動(dòng)；創(chuàng)特色，把學(xué)科競賽作為實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，形成“一專業(yè)一比賽”，打造特色專業(yè)競賽，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究和創(chuàng)新意識(shí)。2022年，累計(jì)3758名學(xué)生受表彰，近300名學(xué)生參與各級(jí)各類學(xué)科競賽，獲獎(jiǎng)75項(xiàng)，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)合力，引領(lǐng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

形成一條線，精細(xì)管理正學(xué)風(fēng)。筑牢一課堂，建立三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量提升，構(gòu)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、學(xué)工隊(duì)伍三級(jí)聯(lián)系學(xué)生班級(jí)、聽課、督導(dǎo)、宿舍檢查等制度，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)效；創(chuàng)新“第二課堂”，推進(jìn)綜合素質(zhì)教育，德智體美勞五育并舉，引導(dǎo)學(xué)生提升內(nèi)涵、積淀素養(yǎng)；借力“網(wǎng)絡(luò)課堂”，做強(qiáng)線上學(xué)習(xí)資源，做優(yōu)新媒體矩陣，通過云課堂、云班會(huì)、云就業(yè)、云活動(dòng)，拓寬學(xué)風(fēng)建設(shè)工作路徑，為學(xué)生成長成才賦能添力。

（學(xué)校供圖，央廣網(wǎng)發(fā)）

鉚足一股勁，示范引領(lǐng)促學(xué)風(fēng)。建好“智囊團(tuán)”，聯(lián)合學(xué)生黨員、專業(yè)課教師、班主任，建立常態(tài)化師生聯(lián)系機(jī)制，開展一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶，做好“傳、幫、帶”；搭好“補(bǔ)給站”，建立信息員反饋制度、開通“校園熱線”、開展校領(lǐng)導(dǎo)陪餐日、校領(lǐng)導(dǎo)見面會(huì)、信息員座談會(huì)，搭建校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間溝通機(jī)制與渠道，解決學(xué)生急難愁盼切實(shí)問題；架好“連心橋”，構(gòu)建“四位一體”的心理育人服務(wù)體系，建立“學(xué)校－家庭－醫(yī)院”心理育人共同體，筑牢大學(xué)生“心屏障”，守護(hù)學(xué)生健康成長。

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