據(jù)了解，兒童青少年的學(xué)習(xí)困難和厭學(xué)拒學(xué)可能與發(fā)展性問題有關(guān)，也可能是精神心理問題。

中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院主任醫(yī)師 吳仁容：一類是發(fā)展性問題，包括青春期的情緒波動、短期的學(xué)習(xí)動力不足導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難，很多時候可以通過優(yōu)化家庭氛圍、改善學(xué)習(xí)環(huán)境等方式得到緩解。還有一類是精神心理問題導(dǎo)致的，包括注意缺陷、多動障礙或情緒障礙等引起的學(xué)習(xí)困難。如果孩子長期表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難、曠課逃學(xué)，甚至因此休學(xué)的，應(yīng)引起足夠的重視，及時就醫(yī)。

愛玩游戲不等同于出現(xiàn)游戲障礙

還有一些家長，最頭疼的是電子產(chǎn)品越來越多地進入到孩子的學(xué)習(xí)生活。 一些青少年接觸電子產(chǎn)品之后，出現(xiàn)了沉迷電子產(chǎn)品的問題，這種情況是否可以干預(yù)改善呢？

專家認(rèn)為，玩游戲不等同于沉迷游戲，更不等同于游戲障礙。游戲障礙指的是一種異常的行為模式，特點是對游戲失去控制力，以致其他活動都需讓位于游戲，導(dǎo)致其在社交、教育或其他重要領(lǐng)域造成重大的損害，并通常明顯持續(xù)了至少12個月。

從玩游戲到游戲障礙，這個過程可以持續(xù)數(shù)年，這就為游戲障礙的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)提供了機會。

中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院主任醫(yī)師 吳仁容：一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)游戲障礙，要去專業(yè)的醫(yī)療機構(gòu)接受評估和治療。游戲成癮的預(yù)防可以從家庭、學(xué)校和社會多個層面入手。

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