英國布拉德福德大學Gemma Quinn博士被英國高等教育協(xié)會（Advance HE）授予“國家教學獎”（National Teaching Fellow）稱號。Quinn博士是今年僅有的55位獲獎學者之一，該獎項旨在表彰高校教職人員的卓越教學成果，這足以證明，她的“團隊型教學法”（team-based learning）和 “真實性評估法”（authentic assessment）得到了教育界的廣泛認可。

Quinn博士作為一名注冊藥劑師和獨立處方醫(yī)生，曾在倫敦和布拉德福德執(zhí)業(yè)七年。2008年兼職加入大學任教和做科研，2010年轉(zhuǎn)入學術(shù)界從事全職教學工作。2012年，她作為開發(fā)團隊的一員，創(chuàng)設(shè)了一種名為“團隊型教學法”（team-based learning）的教學方式，用其開發(fā)了新的藥劑學碩士課程，并且在藥劑學研究生教育中將此法與“工作評估法”（work-based assessment）結(jié)合，幫助未來的藥劑師們做好準備以進入英國國家醫(yī)療體系（HNS）。

Quinn博士將從今年9月起擔任布拉德福德大學藥學與醫(yī)學科學院（the School of Pharmacy and Medical Sciences）的院長，她表示：“深感榮幸能夠獲此殊榮！我們一直推崇在學習和評估中創(chuàng)造具有實用性的教學方法，換言之，就是要能夠勝任工作。當下，藥劑師越來越多地被要求與患者溝通，為患者的護理和康復方案做出配藥決定。作為一名教育者，我的職責就是讓新晉藥劑師們有能力做出這些決定，而實現(xiàn)這一目標的方法之一就是利用團隊型教學法和工作評估法?！?/p>

英國高等教育協(xié)會（Advance HE）首席執(zhí)行官Alison Johns說：“恭喜所有新晉獲獎?wù)?，這是對他們在教學方面所做的努力以及對學生產(chǎn)生的積極影響的認可和獎勵。我們非常自豪地為英國高等教育界頒發(fā)這些獎項，表彰這些為學生教育和教學實踐做出巨大貢獻的優(yōu)秀人士。我們期待著與新一屆NTFS和CATE的獲獎?wù)吆献?，并與業(yè)界同仁分享他們的優(yōu)秀實踐?！?/p>

英國高等教育協(xié)會（Advance HE）宣布了2023年久負盛譽的“國家教學獎計劃”（National Teaching Fellowship Scheme以下簡稱NTFS）和“卓越教學協(xié)作獎”（Collaborative Award for Teaching Excellence以下簡稱CATE）的獲獎?wù)呙麊巍?023年，全英共55名優(yōu)秀教職人員獲得NTFS獎項，自2000年啟動以來獲得該獎總?cè)藬?shù)達到1143個；共15個教學團隊獲CATE獎項，該項目自2016年首次頒獎以來獲獎總數(shù)達到119個。NTFS和CATE的選拔由一個代表英國四個地區(qū)的高等教育高級領(lǐng)導人組成的獨立小組開展，他們負責推薦獲獎?wù)?，并確保國家級教學獎和卓越教學合作獎的質(zhì)量。

NTFS簡介

“國家教學獎”計劃旨在表彰那些對學生表現(xiàn)和英國高等教育教學專業(yè)有突出影響的個人。新一屆國家教學獎獲獎?wù)叽砹擞膫€地區(qū)的教育水平，涵蓋了廣泛的學科，包括護理、醫(yī)學和輔助醫(yī)療科學、體育科學、建筑、藝術(shù)與設(shè)計、市場營銷、音樂與表演藝術(shù)等。

點擊此處查看NTFS介紹和2023年獲獎?wù)咄暾麊?

https://www.advance-he.ac.uk/awards/teaching-excellence-awards/national-teaching-fellowship/winners

CATE簡介

“卓越教學協(xié)作獎”旨在表彰和獎勵對教學產(chǎn)生突出影響的個人和團隊，并強調(diào)團隊合作在英國高等教育中的關(guān)鍵作用。今年的許多獲獎?wù)叨純A向于建立有效的交叉學科團隊（包括學生加入）以推動醫(yī)療保健教育的發(fā)展。

點擊此處查看CATE介紹和2023年獲獎?wù)咄暾麊?:

https://www.advance-he.ac.uk/awards/teaching-excellence-awards/collaborative-award-for-teaching-excellence/winners

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