高校開設(shè)種田必修課

許多高校現(xiàn)在提供一些勞動(dòng)教育課程，四川-高校提供必修的農(nóng)業(yè)課程，這些課程必須在畢業(yè)前完成學(xué)分。這說明了勞動(dòng)教育的重要性。四川一高校開設(shè)種田必修課的學(xué)分是怎么設(shè)置的?

當(dāng)其他學(xué)校的鈴聲響起時(shí)，他們來到教室。鈴聲一響，四川大學(xué)錦城學(xué)院的學(xué)生集體“種地”。為了培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的性格，學(xué)校把農(nóng)場搬到了校園里，把“農(nóng)事”定為學(xué)生的必修課，并要求學(xué)生去地里耕種掙學(xué)分.

要求每個(gè)在校學(xué)生必須完成64小時(shí)的勞動(dòng)課程，共兩個(gè)學(xué)分，才能畢業(yè)。

學(xué)生需要完成64小時(shí)才能獲得2個(gè)學(xué)分。目前，共有6萬名學(xué)生參加了勞動(dòng)教育課程，種植了60多個(gè)作物品種，培育了20多種花卉。

四川大學(xué)錦城學(xué)院開設(shè)這門課程已經(jīng)有14年了：

據(jù)報(bào)道，四川大學(xué)錦城學(xué)院從2006年開始開設(shè)這門專門的“農(nóng)業(yè)”課程。這門課有一定的價(jià)值，比大學(xué)更具有包容性和開放性。這門課程幫助學(xué)生更好地思考，提高他們的實(shí)踐能力。事實(shí)上，它可以有更多的價(jià)值，這樣每個(gè)人都可以在工作中享受到那種成就。畢竟現(xiàn)在大部分人都沒去過外地。

四川大學(xué)錦城學(xué)院自成立以來，就把“勞動(dòng)”作為學(xué)校人才培養(yǎng)的特色內(nèi)容之一。自2006年以來，率先在高校，實(shí)施“三個(gè)實(shí)踐、三個(gè)創(chuàng)新”的實(shí)踐教育，將勞動(dòng)教育納入必修課“做人做事”，讓勞動(dòng)成為每個(gè)錦城學(xué)生成長的課堂。2018年，我們學(xué)校成立了勞動(dòng)學(xué)院，改革創(chuàng)新勞動(dòng)教育，爭創(chuàng)品牌。

勞動(dòng)學(xué)院負(fù)責(zé)更系統(tǒng)地組織開展我校勞動(dòng)教育相關(guān)的教學(xué)工作，注重把勞動(dòng)教育從技能教育提升到素質(zhì)教育。

學(xué)校在學(xué)校核心區(qū)開辟了一個(gè)20畝的農(nóng)場，學(xué)生們也為此成立了模擬公司。收獲的蔬菜分批出售給學(xué)校老師，然后所得用于購買種子用于下一次耕作，形成一個(gè)循環(huán)。

勞動(dòng)教育重要嗎?

據(jù)介紹，前年初夏，學(xué)院在勞動(dòng)實(shí)踐教育基地開了一小塊地試種，恰逢大一趕上秋收，在軍訓(xùn)時(shí)體驗(yàn)到了收割水稻的樂趣。

為了讓更多的學(xué)生了解作物種植的基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受源遠(yuǎn)流長的農(nóng)耕文化，學(xué)校今年擴(kuò)大了水田面積。

很多同學(xué)都說這是他們第一次插秧，第一次體驗(yàn)，收獲滿滿，成就感很大。

網(wǎng)友評(píng)論：

其實(shí)這種課是有意義的。只有自己動(dòng)手，才能知道糧食來之不易，進(jìn)入社會(huì)后賺不到錢就可以回家種地。

我認(rèn)為學(xué)生有必要離開教室，多做社會(huì)實(shí)踐，這比空洞的說教要好。如果“四體不勤，五谷不分”，那就太可悲了!

勞動(dòng)教育的重要性：

1.勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，從而明白不能浪費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。通過勞動(dòng)，對(duì)自己的價(jià)值感到滿足。激發(fā)學(xué)生勤勞樂觀的性格形成，形成對(duì)那些努力工作，不勞而獲，偷別人東西的勞動(dòng)者的厭惡。

2.勞動(dòng)可以鍛煉身體，增強(qiáng)意志。

勞動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難、迎難而上、堅(jiān)持不懈的精神。在勞動(dòng)中，我們可以培養(yǎng)孩子的意志，鍛煉健康的身體。因此，勞動(dòng)教育有助于道德教育和心理健康教育。

3.勞動(dòng)也能讓孩子更早的了解社會(huì)和職業(yè)。

現(xiàn)在的很多學(xué)生對(duì)社會(huì)、行業(yè)、職業(yè)缺乏了解，尤其是到了高考結(jié)束選專業(yè)的時(shí)候，都是一臉茫然，因?yàn)楹苌俳佑|社會(huì)，接觸各個(gè)行業(yè)，也不了解每個(gè)職業(yè)的具體工作內(nèi)容。

當(dāng)然，不知道專業(yè)興趣和意圖。這個(gè)時(shí)候只能讓父母或者其他長輩幫自己選專業(yè)了。其實(shí)選專業(yè)本來是孩子根據(jù)自己的興趣、特長、社會(huì)需求做出的選擇，但是沒有接觸和了解，又能有什么感受呢?

我們的中小學(xué)缺乏勞動(dòng)教育，尤其是職業(yè)教育，這是孩子們盲目選擇專業(yè)的原因。在國外一些國家，如德國和加拿大，職業(yè)教育是從中小學(xué)開始的，也是每學(xué)期一到兩周的職業(yè)教育，這樣孩子們就可以了解各種職業(yè)和勞動(dòng)實(shí)踐。鍛煉可以幫助學(xué)生掌握生活技能。

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