11月2日——3日上午，在西平縣教研室的組織下，西平縣小學語文、數(shù)學“作業(yè)設計經(jīng)驗交流會”圓滿召開，西平縣柏苑王店小學教師陳愛云、杜永霞代表柏苑中心校參加了此次經(jīng)驗交流會。

陳愛云老師以“分層作業(yè)巧優(yōu)化，助力‘雙減’伴成長”為題，指出作業(yè)是“教”和“學”的紐帶，是課堂教學的延續(xù)和補充。好的作業(yè)能讓學生在體驗中張揚個性，在生活中運用所學，樂在其中，收獲成長，幫助學生有所感，有所想，有所得，真正落實“雙減”。她從“知識屋促成長、試題作業(yè)提能力、實踐作業(yè)展身手、創(chuàng)意作業(yè)炫風采”四個方面分享了西平縣柏苑王店小學在語文分層作業(yè)設計方面具體的做法。

杜永霞老師以“因材施教，分層提高”為題，從“課堂練習的分層、作業(yè)設計的分層、學生評價的分層、獎勵的分層、課后延時的分層”五個方面分享了該校在數(shù)學分層作業(yè)方面的具體做法和取得的成效。

陳愛云、杜永霞兩位老師的分享內(nèi)容詳實，做法細致，真實的事例體現(xiàn)出了王店小學老師在作業(yè)分層設計上的用心，彰顯了學校濃郁的教學氛圍，得到了教研室領(lǐng)導和與會老師的一致肯定和好評。特別是杜永霞老師設計的課后延時的分層，是一大特色，具有很強的可操作性。

減負勢在必行，增效永無止境。西平縣柏苑王店小學的老師們將在高琰琰校長的帶領(lǐng)下，繼續(xù)實踐、探索分層教學，優(yōu)化作業(yè)設計，

把好作業(yè)關(guān)，用心設計每一次作業(yè)，以高效的作業(yè)設計落實“雙減”下的高質(zhì)量教育，讓孩子真正成為學習的主人，為孩子的一生奠基。（馮占華）

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