中國礦業(yè)大學碩士畢業(yè)生趙彬宇登上列車，前往內蒙古霍林河南露天礦就業(yè)，立志為高寒地區(qū)綠色礦山建設貢獻力量；

北京電子科技職業(yè)學院汽車工程學院的實訓室里，新能源汽車技術專業(yè)學生李新海正在研究汽車構造。還沒畢業(yè)，他就已被企業(yè)提前“鎖定”；

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(相關資料圖)

一批批學子走進校園，接受高等教育；一批又一批大學畢業(yè)生走出校園，投身火熱的生產(chǎn)生活一線。記者從教育部獲悉：全國擁有大學文化程度的人口超過2.18億，比10年前大幅增長，每10萬人中擁有大學文化程度的由8930人上升為15467人；新增勞動力平均受教育年限達13.8年，勞動力素質結構發(fā)生重大變化，全民族素質穩(wěn)步提高。

教育部相關負責人表示，10年來，我國高等教育與時代同行，取得歷史性成就，發(fā)生格局性變化，在育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面不斷創(chuàng)新，為建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供了有力支撐。

——我國已建成世界最大規(guī)模的高等教育體系。

教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國已建成世界最大規(guī)模高等教育體系，在學總人數(shù)超過4430萬人，高等教育毛入學率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，實現(xiàn)了歷史性跨越，高等教育進入世界公認的普及化階段。其中，普通本科學校校均規(guī)模16366人，本科層次職業(yè)學校校均規(guī)模18403人，高職（?？疲W校校均規(guī)模9470人。教育部相關負責人介紹，我國高等教育毛入學率2019年達到51.6%，正式進入普及化階段，并且普及化水平持續(xù)提高。

截至2021年，全國共有高等學校3012所。其中，普通本科學校1238所（含獨立學院164所），本科層次職業(yè)學校32所，高職（?？疲W校1486所，成人高等學校256所。另有培養(yǎng)研究生的科研機構233所。

——我國高等教育整體水平進入世界第一方陣。

黨的十八大以來，我國高校科技創(chuàng)新能力不斷提升。近年來，高校獲得了60%以上的國家科技三大獎勵，承擔了80%以上的國家自然科學基金項目，是國家創(chuàng)新體系的重要力量。

教育部相關負責人表示，中國的高等教育開始了內涵式高質量發(fā)展，高等教育的學科專業(yè)與課程結構等得到進一步的調整與優(yōu)化，高等學校的辦學水平與人才培養(yǎng)質量不斷提高，高等教育整體的國際競爭力持續(xù)增強。通過“雙一流”建設計劃，一批大學和一大批學科已經(jīng)躋身世界先進水平，整體水平進入世界第一方陣。

同時，高等教育培養(yǎng)質量也不斷提升。10年來，以一流專業(yè)和一流課程建設“雙萬計劃”為牽引，共認定11761個國家級、11439個省級一流專業(yè)建設點，遴選認定首批5116門國家級一流本科課程。全面啟動基礎學科拔尖計劃2.0，在77所高校布局建設288個學生培養(yǎng)基地，探索基礎學科拔尖人才培養(yǎng)“中國范式”，累計吸引1萬余名優(yōu)秀學生投身基礎學科，形成了基礎學科拔尖人才的“梯隊網(wǎng)絡”。

形成了慕課與在線教育發(fā)展的中國范式。截至2022年2月底，我國上線慕課數(shù)量超過5.25萬門，注冊用戶達3.7億，已有超過3.3億人次在校大學生獲得慕課學分，慕課數(shù)量和應用規(guī)模世界第一。

——我國人口紅利逐步向人才紅利轉變。

據(jù)介紹，近10年來，全國高校共增設1.7萬個本科專業(yè)點，撤銷和停招了近1萬個專業(yè)點，提升高校人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展的適應度匹配度。目前，本科專業(yè)達771種、6.2萬個專業(yè)布點。

服務國家戰(zhàn)略需求，增設了儲能科學與工程、人工智能、生物育種科學等新專業(yè)；服務民生建設急需，新增老年學、養(yǎng)老服務管理等新專業(yè)，并擴大了預防醫(yī)學、護理學、家政學等專業(yè)布點規(guī)模。加快培養(yǎng)急需緊缺人才，不斷完善高質量人才培養(yǎng)體系。新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設持續(xù)深化，人才培養(yǎng)組織模式持續(xù)創(chuàng)新，一批未來技術學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院等加快建設。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領跑世界。成功舉辦7屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，累計吸引五大洲120多個國家和地區(qū)的2533萬名大學生參賽，大賽累計直接創(chuàng)造就業(yè)崗位數(shù)75萬個，間接提供就業(yè)崗位516萬個。

隨著我國高等教育規(guī)模大起來、實力強起來，我國人口素質不斷提高，人口紅利逐步向人才紅利轉變。

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