成績上不來的根本原因?

1、沒有講究效率。在學(xué)習(xí)上不要錯誤的以為時間花得越多就越好，成績就一定會有所提高，不注重效率和效果，有可能是在做無用功。

比如當(dāng)時我每天晚上學(xué)習(xí)到很晚，而且因?yàn)闆]有人管，一個人做題和看書都比較慢，效率也不高，并且因?yàn)橥硭瘜?dǎo)致第二天總是昏昏欲睡，沒有精神，聽課效果也不好，所以這其實(shí)是一件得不償失的事情。

2、沒有去查漏補(bǔ)缺。盡管準(zhǔn)備了錯題集，可是花費(fèi)了太多的時間來整理錯題，真正去看、去弄懂的時間卻少之又少，這是比較忽視的一個問題，同樣有點(diǎn)得不償失。

3、沒有進(jìn)行一定的思考。學(xué)習(xí)一段時間后應(yīng)該要停下來思考一下，自己的方法哪里是有問題的，學(xué)習(xí)效果是如何的，然后有哪里是需要調(diào)整的，多思考一下對學(xué)習(xí)應(yīng)該是有幫助的。

4、低質(zhì)量的勤奮，表面上很刻苦，實(shí)際上卻刻意回避了真正需要解決的問題。此時可以調(diào)整方法，扎扎實(shí)實(shí)，把每一套自己做過的題全部學(xué)會，碰見不會就問同學(xué)、問老師，不留任何漏洞。做過的錯題經(jīng)常翻看、總結(jié)，加深印象，構(gòu)建自己的知識體系。

5、短時間內(nèi)依舊沒有很大的進(jìn)步，或許只是因?yàn)闀r間還未到而已。學(xué)習(xí)是一個需要長期堅持的過程，不可能立馬收到回報。不必急功近利、不必追求立竿見影，只要每天能比前一天有一點(diǎn)突破、一點(diǎn)改善，而且朝著正確的目標(biāo)。

成績?yōu)槭裁瓷喜蝗?/p>

首先，她只知道拼命的學(xué)習(xí)，卻從來不注意學(xué)習(xí)效率和方法。比如，我講題目時，會認(rèn)真的寫過程和分析解題思路，別的同學(xué)都在聽我講分析思路時，她在忙忙地抄筆記。等我把解題思路講完了，她也寫完了。然而，光把正確的過程和答案寫下來，最精髓的東西卻沒有想透徹想明白，有何用呢?

其次，當(dāng)別的同學(xué)在休息娛樂的時候，她還在學(xué)習(xí)。更多的時候，她不是在學(xué)習(xí)新的知識，也不是在復(fù)習(xí)上課講過的知識點(diǎn)，更多的是在弄明白我上課曾講過的題目。也就是說上課該弄明白的題目她沒有弄明白，而是占用其它的時間來弄明白。這樣造成的假象就是她拼命學(xué)習(xí)，但是很多時候都在做無用功，成績自然上不去。

還有更重要的一點(diǎn)，她的書上和筆記本上全是滿滿的筆記?？墒俏野l(fā)現(xiàn)她從未看過，更多的是寫完就放在那兒了，或者更準(zhǔn)確的說并不是她不想看，而是根本沒時間看，或者看不明白。所以那么多的筆記相當(dāng)于白寫。所以，這么“努力”的她，只是表面看上去努力而已，實(shí)際很多都是無用功，成績自然提不高?？催^，更多的是寫完就放在那兒了，或者更準(zhǔn)確的說并不是她不想看，而是根本沒時間看，或者看不明白。所以那么多的筆記相當(dāng)于白寫。所以，這么“努力”的她，只是表面看上去努力而已，實(shí)際很多都是無用功，成績自然提不高。首先，她只知道拼命的學(xué)習(xí)，卻從來不注意學(xué)習(xí)效率和方法。比如，我講題目時，會認(rèn)真的寫過程和分析解題思路，別的同學(xué)都在聽我講分析思路時，她在忙忙地抄筆記。等我把解題思路講完了，她也寫完了。然而，光把正確的過程和答案寫下來，最精髓的東西卻沒有想透徹想明白，有何用呢?

其次，當(dāng)別的同學(xué)在休息娛樂的時候，她還在學(xué)習(xí)。更多的時候，她不是在學(xué)習(xí)新的知識，也不是在復(fù)習(xí)上課講過的知識點(diǎn)，更多的是在弄明白我上課曾講過的題目。也就是說上課該弄明白的題目她沒有弄明白，而是占用其它的時間來弄明白。這樣造成的假象就是她拼命學(xué)習(xí)，但是很多時候都在做無用功，成績自然上不去。

還有更重要的一點(diǎn)，她的書上和筆記本上全是滿滿的筆記?？墒俏野l(fā)現(xiàn)她從未看過，更多的是寫完就放在那兒了，或者更準(zhǔn)確的說并不是她不想看，而是根本沒時間看，或者看不明白。所以那么多的筆記相當(dāng)于白寫。所以，這么“努力”的她，只是表面看上去努力而已，實(shí)際很多都是無用功，成績自然提不高。